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Academics

ic佐治亚大学提供英语和日语的双语课程. 参加ic佐治亚幼儿园课程的学生每天80%的时间都沉浸在日语中, 剩下的20%是英语. 一年级和二年级是60/40(日语/英语)，三到五年级是50/50. 英语和日语教师, 包括ESOL和JSOL教师, 跨部门使用团队教学方法.

双语浸入式

研究一次又一次地证明了双语言浸入式教育的好处. 例如, 双语教育, 研究发现，会说两种语言的学生通常在思维上更具灵活性, 概念形成优势, 以及更加多样化的心智能力. 此外,卡拉汉,R. & Gandara, P. 双语优势:语言, literacy, 和美国劳动力市场, 研究发现，与单语环境下的学生相比，双语课程的学生在标准化测试中取得了相同或更高的水平.

根据 乔治亚州教育部在美国，学习DLI课程的学生经历了以下结果:

第二语言技能

与传统外语教学相比，DLI学生的第二语言能力得到了提高.

标准化考试表现

在英语标准化测试中，DLI学生的表现与只使用英语的学生一样好，甚至更好, 包括来自不同社会经济和种族背景的学生, 以及不同的认知和语言能力.

长远利益

DLI的学生为21世纪的国际社会和就业市场做好了更好的准备.

认知能力

DLI的学生通常具有更大的认知灵活性, 表现出更多的注意力和记忆力, 出色的解决问题的能力以及对母语的理解能力.

跨文化能力

DLI的学生对其他文化有更强的意识，并表现出更积极的态度和对他人的欣赏.

更高的出勤率和更少的辍学率

与常规项目相比，DLI项目的学生出勤率更高，辍学率更低.

  • 以实践探究为基础的学习和以学生为中心的环境有利于终身学习和开放的思想是我们项目的特点. 我们特别重视所有年级的写作，尤其是研究论文的写作.
  • 有效地使用IT进一步提高合作学习和差异化. Teaching strategies include heterogeneous grouping; total physical response and storytelling; bilingual anchor charts; and a choice of literary works that are translated in both languages as often as possible.
  • 我们确保学生通过使用日本教育部日语系的课程达到高水平的日语水平. 我们使用专门为新入学的JSOL学生设计的教材和资源，以满足他们在最初几年学习日语的需求.
  • 我们认为学校人口的多样性是一种优势，因为它创造了谈论包容性的机会，以及在讨论欺凌等问题时开放思想的重要性.

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了解更多关于我们学校的使命和沉浸式课程的最好方法是亲自去看看它是如何运作的. 我们邀请您安排一个行程，了解更多关于我们.

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